Pótvizsgára kényszerülő és tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára indít felkészítő foglalkozásokat legszegényebb településeken működő Jelenlét Pontokon a Máltai Szeretetszolgálat. A Magyar Máltai Szeretetszolgálat a gyermekek tudásszintjéhez igazodó, személyre szóló felkészítő foglalkozásokat tart, hogy a bukások számát, illetve az iskolai lemorzsolódás arányát csökkentse.
Az ország 300 legszegényebb kistelepülésén zajló Felzárkózó Települések programban 28 civil és egyházi szervezet végez intenzív szociális munkát, ennek részeként 260 helyszínen tanulást segítő foglalkozásokat is tartanak a segítségre szoruló gyermekeknek. A Jelenlét Pontokon kialakított tanuló sarkokban egy év alatt 7500 gyermek fordul meg, akik egyéni segítséget kapnak a számukra nehézséget jelentő feladatok elvégzéséhez, dolgozatra felkészüléshez, vagy egyszerűen csak a szövegértéshez, illetve matematikai feladatokhoz szükséges képességek fejlesztéséhez.
Kollégáink az ország 300 legnehezebb helyzetben lévő településén foglalkoznak a gyerekekkel, ezek listáját itt tekintheti meg: https://fete.hu/telepulesek/
A legtöbb helyszínen, a települések több mint egyharmadán a Magyar Máltai Szeretetszolgálat valósítja meg a programot. A karitatív szervezet július közepétől a pótvizsgára készülő vagy tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek számára indít tanulást segítő alkalmakat.
Az előző évben összesen mintegy 200 gyermek készült fel a pótvizsgára a Jelenlét Pontokon tartott órákon, a legtöbb gyermek 8 és 11 év közötti volt, második osztálytól a hatodikig bezárólag. A mostani nyári szünetben néhány településen már a vakáció első hetétől zajlanak tanulást segítő alkalmak, július közepétől azonban a Jelenlét Pontok többségén meghirdetik ezeket a foglalkozásokat.
A legszegényebb települések tanulói kortársaikhoz képest sokszor komoly hátránnyal ülnek be az iskolapadba. A Jelenlét Pontok dolgozói általában tisztában vannak vele, hogy a településen ki bukott meg, kinek jelent nehézséget a tananyag elsajátítása. Ha egy iskolásnak pótvizsgát kell tennie, sokszor személyesen keresik fel a családot, és a szülők, valamint az iskola bevonásával közösen alakítják ki a pótvizsgához szükséges tanulást segítő folyamatot. A foglalkozások alatt az oktatók gyakran alkalmaznak alternatív tanulási módszereket, úgymint vizuális oktatást, hangulatmérő köröket, a tanulók önbizalmát erősítő gyakorlatokat vagy éppen egy pihentető, keretmozgásos gyakorlatsort két feladat között.